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■■ ■ Desde la UAM

■Figura 1. Diversas vistas de la fil de Guadalajara. Crédito: Gerardo Kloss Fernández del Castillo y Joaquín González Vázquez con apoyo de inteligencia
artificial.

mante. Hay temas y preguntas que surgieron durante de los informantes se autorrepresentan con la mez-
la propia conversación y no aparecen en todos los cla de varios perfiles y su labor editorial raras veces
casos, por lo que rescatamos todas las expresiones se ha limitado a realizar una sola función. Algunas
espontáneas que aportaran información de interés trayectorias se presentan con más frecuencia, como
para el tema de la investigación. egresar de humanidades, ser corrector y luego editor.
Las definiciones de editor y de diseñador editorial Preguntarle al informante cómo se formó evoca
se les preguntaron a todos los informantes por igual, anécdotas, vivencias infantiles, primeros contactos
así como lo que cada informante hace, la forma en la con libros o con imprentas, gratitud hacia sus maes-
que aprendió a hacer lo que hace, su opinión sobre tros, recuerdos juveniles, vuelcos vocacionales y un
sus relaciones y conflictos con los diferentes oficios, muro de lamentaciones laborales. Hay consenso de
la fragmentación de la cadena productiva, el traba- que el trabajo editorial se aprende haciendo, pero se
jo en equipo, la invisibilidad social, la percepción anhelaría tener una mayor validación institucional y
social del valor agregado, el cambio tecnológico, la se considera importante que las universidades abran
desmaterialización y la profesionalización editorial. programas de educación y estudios editoriales.
A quienes declararon pertenecer a otros perfiles que Si hubiera que resumir las conclusiones en una
no fueran de editor o de diseñador editorial (autor, co- sola frase, es altísimo el grado de subjetivación de
rrector, ilustrador, gerente o director, librero, gestor, los deberes aprendidos y de ahí parece provenir la
promotor) se les pidió también una autodefinición resistencia a cuestionar lo que se ha hecho siempre.
de su perfil. Los perfiles laborales en el campo edi- Incluso es prestigioso mostrarse reticentes ante la in-
torial están estereotipados y, en primera instancia novación y no está muy extendida la noción de que
los informantes tendieron a autodefinirse usando son más importantes los lectores y las prácticas de
estereotipos; esto se puso en evidencia al insistir lectura que los soportes y las interfaces.
con esta nueva formulación: “¿qué cosas hace usted
exactamente o qué tipo de problemas resuelve en su
día a día durante la jornada laboral?”. El contraste Innovación de la investigación
Imaginario editorial entre los perfiles autodefinidos y las respuestas a esta La principal innovación de este trabajo consiste
Conjunto de creencias pregunta puso en evidencia una diversidad de fun- en desplazar la discusión sobre el futuro del libro del
y valores compartidos
dentro y sobre el oficio ciones laborales y una fragmentación insospechada plano tecnológico al terreno sociológico, cultural y
del libro. del campo, que el imaginario no refleja y más bien laboral. En lugar de preguntar qué tecnología susti-
tiende a ocultar. tuirá al libro, se analizan las transformaciones de las
Los perfiles profesionales son más híbridos y la prácticas sociales de lectura, edición, diseño, pro-
movilidad más grande de lo que parece. La mayoría ducción, circulación y consumo de textos. Además,

138 ciencia ♦ volumen 77 número 2 ♦ abril-junio de 2026