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Las academias del continente americano son un
grupo diverso, los países tienen una amplia gama de
condiciones políticas y económicas, y la ciencia y
tecnología se ven de manera diferente, dependiendo
de cada gobierno. Sin embargo, ianas ha podido
trabajar conjuntamente con éxito en sus diferentes
programas, destacó Lizano Soberón durante la inau-
guración del taller, el 29 de mayo, en el marco de la
reunión del Comité Ejecutivo de la Red Interameri-
cana de Academias de Ciencias (ianas, por sus siglas
en inglés), en co-organización con la Red Global de
Academias de Ciencias (iap, sus siglas en inglés).
En tanto, Tracey Elliott, directora del proyecto
ods de la iap, sostuvo que las academias de ciencias
pueden ayudar a guiar a los tomadores de decisiones
a diseñar políticas públicas. Comentó que las acade-
mias nacionales de ciencias tienen un gran potencial
aún no explotado: sus fortalezas son su indepen-
dencia, autoridad científica, credibilidad basada en
méritos, organización nacional, regional y global,
cooperación multidisciplinaria, una gran cantidad
de reportes basados en evidencia en asuntos de polí-
tica y ciencia.
Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible son: 1)
Fin de la pobreza, 2) Hambre cero, 3) Salud y bienes-
tar, 4) Educación de calidad, 5) Igualdad de género,
6) Agua limpia y saneamiento, 7) Energía asequible y
no contaminante, 8) Trabajo decente y crecimiento
económico, 9) Industria, innovación e infraestruc-
tura, 10) Reducción de las desigualdades, 11) Ciu-
dades y comunidades sostenibles, 12) Producción y
consumo responsables, 13) Acción por el clima, 14)
Vida submarina, 15) Vida de ecosistemas terrestres,
16) Paz, justicia e instituciones sólidas, 17) Alianzas científicas a las políticas mundiales en el contexto
para lograr los objetivos.
“Los ods tienen un perfil aspiracional para que
todos los países —ricos, de ingreso medio y pobres—
los implementen y se responsabilicen en revisarlos
y darles seguimiento”, subrayó Tracey Elliott. “La
ciencia los respalda a todos y también puede ayu-
darnos a comprender sus interdependencias”.
La primera reunión organizada por la iap para
promover los ods fue en agosto de 2016 en Nueva
York, Estados Unidos; la segunda fue en febrero en
París, Francia; la tercera, en noviembre en Beijing,
China, ambas en 2017; y la cuarta tuvo lugar en la
sede de la amc el 29 y 30 de mayo.
Teresa Stoepler, co-organizadora del taller,
comentó que con la reunión se buscó que los partici-
pantes comprendieran mejor los ods para que consi-
deraran cómo pueden apoyar las academias para su
implementación; compartir experiencias nacionales
y regionales en cuanto a los retos, oportunidades,
lecciones aprendidas y buenas prácticas; identifi-
car vacíos en el conocimiento que sean prioritarios
y que las academias puedan llenar; así como desa-
rrollar un plan voluntario de acción regional para
que los miembros de ianas puedan apoyar los ods
y trasladarlos a su contexto nacional, institucional
e individual.
Después del taller de iap/ianas, Tracey Elliott
comentó que lo que sigue es asimilar la informa-
ción, sintetizar los mensajes y los hallazgos clave. Se
realizarán talleres de la misma naturaleza en otras
regiones durante los próximos tres meses en Asia,
Europa y África, donde la iap tiene redes regionales.
“Estamos trabajando con las redes regionales
de las academias nacionales de ciencias para desa-
rrollar formas de integrar mejor la ciencia en la
formulación de políticas y comprender mejor las
diferencias, las oportunidades y los desafíos de
cada país —agregó Elliot—. Todo esto nos propor-
cionará pruebas para mejorar las contribuciones
de los ods”.
Al final se redactará un informe con los resultados
de los distintos talleres regionales organizados por la
iap (en los tres años de duración del proyecto) en el
que se incluirán las estrategias mediante las cuales se
involucró a las academias y a la comunidad científica
con relación a los ods. Se prevé que este reporte sea
presentado a principios de 2019. Luz Olivia Badillo.
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